סיפורים מהחיים

  • סיפורה של אמא

    התבקשתי לעשות תצפית בבית הספר על ג׳ - בן 14 עם אוטיזם. ילד רזה וצנום בעל תנועות חדות, מהירות וזויתיות. הילד מאוד התדרדר בשנים האחרונות. פעם הוא היה קורא וכותב ועכשיו הוא רק משחית את המקום שבו הוא שוהה. כל דבר שנמצא על הקירות הוא מוריד, אנשי צוות מפחדים להיות לידו כי הוא מכה. הוא פוגע בעצמו על ידי חפירה באצבעותיו לתוך הבטן ותוחב דברים קטנים באף. הוא בקושי אוכל, קורע בגדים ומוריד אותם. הוא מהיר ולא צפוי. לא מסוגל להשתתף בשום פעילות. הצוות אובד עצות.

    קרא עוד
  • הסיפור על ג׳

    התבקשתי לעשות תצפית בבית הספר על ג׳ - בן 14 עם אוטיזם. ילד רזה וצנום בעל תנועות חדות, מהירות וזויתיות. הילד מאוד התדרדר בשנים האחרונות. פעם הוא היה קורא וכותב ועכשיו הוא רק משחית את המקום שבו הוא שוהה. כל דבר שנמצא על הקירות הוא מוריד, אנשי צוות מפחדים להיות לידו כי הוא מכה. הוא פוגע בעצמו על ידי חפירה באצבעותיו לתוך הבטן ותוחב דברים קטנים באף. הוא בקושי אוכל, קורע בגדים ומוריד אותם. הוא מהיר ולא צפוי. לא מסוגל להשתתף בשום פעילות. הצוות אובד עצות.

    קרא עוד
  • הסיפור על א׳

    כשפגשנו את א׳ לראשונה בבית הספר, הוא היה כבר אימת המורות. מעל 2 מטר בגובה, ועם הסטוריה של שליחת אנשי צוות למיון ולחופשות מחלה ממושכות במהלומת אגרוף אחת. כשהיה נכנס לאי-שקט היו שולחים אותו החוצה, ומסתגרים בתוך הבניין. איש לא העז לצאת לחצר כשהוא שהה בה.

    קרא עוד
  • הסיפור על ש׳

    סיפור על צוות עייף ואובד עצות, סיפור על צוות מסור ודואג. ואולי סיפור על הורים שגידלו ותמכו ואוהבים ודואגים. ואולי זה סיפור על נערה. נערה שכואבת ואינה יכולה להגיד לאף אחד מה עובר עליה. נערה שמאובחנת עם אוטיזם וגרה בהוסטל.

    קרא עוד
  • הסיפור על מ׳

    תיאורי מקרים מפי המדריכה במעון: בעבר: בזמן ארוחת עשר מ׳ התחיל לקלל ולהציק. הכנסתי אותו לחדר. בחדר החל לבעוט בארונות ובקיר. החל להיות אלים כלפי וכלפי ל׳. מ׳ הוחזק 45 דקות. (באחיזה). היה מאד סוער ואלים בזמן ההחזקה. לאחר 45 דקות של החזקה קצת נרגע והובלנו אותו לחדר, שם נשארנו עמו 10 דקות ואז עוד שעה עם דלת פתוחה.

    קרא עוד